Was ist bei uns anders?
Wir machen keine Hausbesuche d.h. keine Nachhilfe am Küchentisch! Keine Geschwister, die Musik hören; kein Telefon, das klingelt; kein Paketdienst oder Nachbar an der Tür; kein Kuchenduft aus der Küche usw. Wir haben extra für die Nachhilfe eingerichtete Räume (alle mit Tageslicht) und ein ständig wachsenden Fundus an Lern- und Übungsmaterialien und natürlich einen Kopierer. (Den haben bzw. verwenden die wenigsten Nachhilfeinstitute!*) Gerne unterstützen wir Sie auch bei der Auswahl geeigneter Übungshefte.
Wir sind bei allen führenden Schulbuchverlagen (wie z.B. Cornelsen, Klett, Schöningh, Schroedel, Westermann, Diesterweg, Verlag an der Ruhr, Hueber Duden, Mentor, usw.) gelistet und werden stets über Neuigkeiten und Neuerscheinungen auf dem Laufenden gehalten. Uns sind spezielle Berater zugewiesen worden, die uns auch auf Info-Veranstaltungen und Messen (z.B. Didacta, Buchmesse Frankfurt) schulen.
Außerdem bieten wir keinen Gruppenunterricht** an, da Nachhilfe in uns eren Augen nur dann greift, wenn wir uns gezielt um die spezifischen Probleme und Problemchen der jeweiligen Schülerin oder des jeweiligen Schülers kümmern können. In der Gruppe kommen die einzelnen Schüler/innen zu kurz und lenken sich gegenseitig ab während gleichzeitig für den Einzelnen zu wenig Zeit bleibt. Außerdem ist im Einzelunterricht der Stress der Gruppe (Peinlichkeit Fragen zu stellen, Fehler zu machen, nicht schnell genug zu sein usw.) abgeschaltet. Das Einzeltraining ist und bleibt in unseren Augen das einzig Richtige.
(**Allerdings sind im Rahmen unseres Gesamtangebots durchaus Conversation-Gruppen oder Sprachkurs-Gruppen sowie Prüfungsvorbereitungen in 2er-Gruppen möglich.)
Wir bieten auch keine Online-Nachhilfe, da nur im direkten Kontakt und in e ntsprechenden Räumen eine Lernatmosphäre aufgebaut werden kann. Mimik und Gestik verraten uns ebenfalls viel darüber, ob etwas verstanden wurde oder eben nicht. Natürlich haben wir aber einen Internetanschluss, auf den wir bei Bedarf zurückgreifen können. Z.B. bei der Suche nach Referats-Themen und aktuellen Informationen, Online-Angeboten der Verlage, Online-Wörterbüchern usw. – wir machen also durchaus Gebrauch von den Neuen Medien, als Grundlage für Nachhilfeunterricht sehen wir das Internet jedoch nicht an.
Selbstverständlich und auch sehr gerne bemühen wir uns auch um Schüler/innen mit LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche, Dyslexie), Legasthenie (Lese-Rechtschreib-Störung) oder Dyskalkulie (Mathe-Schwäche). Wir sehen diese Schwächen nicht als Stigmata und haben bereits sehr gute Erfahrungen mit Schüler/innen, die diese Schwächen aufweisen, gemacht. Geduld ist dabei das A und O. Wir haben auch universitäre Seminare zu dem Thema LRS und Legasthenie und auch Dyskalkulie besucht - eine qualifizierte Unterstützung in diesem Bereich können wir jedoch keinesfalls ersetzen. Wir versuchen uns aktuell zu halten und besuchen auch Tagungen diverser Verlage (z.B. Duden Paetec) zu diesen Themen. Gerne empfehlen wir Ihnen auch Beratungsstellen und Fachleute.
Neben der Unterstützung bei Hausaufgaben und nicht verstandenen Lektionen des Schulunterrichts, bereiten wir unsere Nachhilfeschüler/innen auch konkret auf ausstehende Klassenarbeiten, Tests und Klausuren vor. Auch bei der Erstellung von Referaten, Präsentationen, Projekten und Hausarbeiten stehen wir gerne mit Rat und Tat zur Seite. Häufig helfen wir auch bei der Gestaltung einer Buchvorstellung oder anderen Portfolio -Aufgaben, sowie bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen z.B. für das Schulpraktikum.
Gerne setzen wir uns auch mit der Schullehrerin oder dem Schullehrer in Verbindung, sofern eine Zusammenarbeit grundsätzlich unterstützt wird oder ein Austausch gewünscht ist. Wir arbeiten auf Wunsch auch Förderpläne der Schule durch.
Der direkte Kontakt zu den Eltern ist uns ebenfalls wichtig und wir sind stets bemüht unsere Eindrücke und die Fortschritte des Kindes zu schildern. Hierzu sind wir jederzeit ansprechbar. Natürlich protokollieren wir die einzelnen Stunden, um Ihnen auch eine Entwicklung aufzeigen zu können. Hin und wieder beraten wir Eltern auch, wie sie am besten mit dem Lehrer Kontakt aufnehmen und geben auch auf diesem Feld unsere Erfahrung weiter - denn es ist nicht immer der einfachste Weg. Aber auch hier sind wir der Meinung, dass eine gute Zusammenarbeit zwischen Schullehrer, Eltern, dem Schüler oder der Schülerin und uns der beste Weg zu schulischem Erfolg ist.
Letztlich ist es natürlich unser Ziel, dass der Nachhilfeschüler oder die Nachhilfeschülerin in die Lage versetzt werden soll, zukünftig wieder selbständig in dem jeweiligen Fach zu Recht und voran zukommen.
Auch in den Schulferien sind wir für Sie da - flexibel können wir einen Ferien-Crash-Kurs mit Ihnen zusammenstellen. (Schauen Sie unter Ferien-Nachhilfe.)
Über Ihre Anfrage würden wir uns sehr freuen – vereinbaren Sie am besten gleich einen kostenfreien Gesprächstermin.
Rufen Sie uns an unter Tel. (06151) 429 7370 oder schreiben Sie uns eine E-Mail. (siehe auch Kontakt)
* Natürlich gilt auch für uns das Copyright-Gesetz, welches wir auch befolgen.
Spezielle Hinweise für Schul-Lehrer/innen
Unser Selbstverständnis ist, dass wir der Schule zuarbeiten. Lücken oder Schwächen einzelner Schüler/innen lassen sich bei Klassenstärken von meist um die 30 Schüler/innen nicht vermeiden, zumal Pubertät, Krankheitszeiten, geringe Wochenstunden und Stundenausfall aber auch persönliche und private Umstände schlechte Noten bei Schüler/innen auslösen können. Bei uns wird weder die Schule noch der Schullehrer degradiert noch das Ei neu erfunden. Viel mehr ist unser Interesse die gemeinschaftliche Arbeit von Schüler/in, Eltern, Schullehrer/in und uns zu fördern um die bestmögliche Unterstützung unserer Nachhilfeschüler/innen zu ermöglichen.
Wir würden uns daher auch über Ihre Empfehlung freuen - wir arbeiten mit zahlreichen Lehrer/innen erfolgreich zusammen und freuen uns auch hier über den regen Austausch.
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